viernes, 20 de junio de 2008

PAUTA CORRECCIÓN DISERTACIÓN LABORATORIOS

NOMBRE LABORATORIO: 0,25
CAPACIDAD Y HORARIO: 0,25
FUNCIONAMIENTO LABORATORIO: 0,50
TAREAS QUE SE REALIZAN: 0,50
NOMBRES PROFESOR A 0,25
CARGO- MONITOR:
IDENTIFICAR PELIGROS: 0,75
IDENTIFICAR RIESGOS: 0,75
CÓMO SE DEBE ENTRAR 0,75
EN EL LABORATORIO:
CÓMO SE DEBE PERMANECER 0,75
EN EL LABORATORIO:
CÓMO SE DEBE SALIR DEL 0,75
LABORATORIO:
PROTOCOLO DEL LABORATORIO: 0,50
SEÑALIZACIÓN EN EL LABORATORIO: 0,50
POSTURA-SEGURIDAD EN LA 0,50
PRESENTACIÓN:
TOTAL: 7,00

lunes, 17 de marzo de 2008

Programa Asignatura Normas de Seguridad Tercer Semestre



  • “NORMAS DE SEGURIDAD”.

    Horas Semanales: 4,0 hrs.
    Horas Semestrales: 20,0 hrs.
    Código: DUV 213
    Pre requisito: No tiene
    Característica del Módulo: Obligatorio. Pre requisitio para cursar Laboratorios.

    CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO

    La asignatura Normas de Seguridad tiene como finalidad entregar estrategias, habilidades, técnicas y conocimientos en el ámbito de la Prevención de Riesgos, para que los alumnos de pre-grado hagan propio en su vida cotidiana el identificar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que se puedan originar tanto en el ambiente estudiantil, social como profesional y, de esta manera, evitar consecuencias que puedan perjudicar su integridad física y/o sicológica, pérdida en los procesos productivos, así como al patrimonio y al medio ambiente.

    A su vez, el alumno de pre-grado tendrá una visión global de cada uno de los Laboratorios que imparte la malla curricular de la carrera de Diseño, contemplando la entrega de conocimientos básicos para el correcto uso de equipos, maquinarias y herramientas; estrategias y habilidades para el control de los riesgos y eliminación de los peligros que puedan acontecer en su entorno; entregar los conocimientos legales por medio de la ley 16744/68 que es la normativa vigente de protección jurídica del trabajador, indicando la responsabilidad social, civil y penal que tiene un profesional frente a adversidades que le puedan acontecer.

    Este marco legal tiene como objetivo velar por la integridad de las personas en el ambiente laboral y la preservación del patrimonio de la empresa y el medio ambiente. Esta ley involucra a los estudiantes, por lo cual es de suma importancia entregar conocimientos de la normativa para que el alumno de pre- grado llegue al campo laboral con una cultura preventiva inserta en su cotidianidad.

    Frente a lo anterior, podemos decir que la competencia que se pretende desarrollar en los estudiantes en esté modulo es la de internalizar la seguridad como un valor tanto a nivel personal como profesional, con la finalidad de evitar pérdidas tanto humanas, materiales y al medio ambiente, promoviendo conductas de prevención de riesgos.

COMPETENCIA A DESARROLLAR


INTERNALIZAR LA SEGURIDAD COMO UN VALOR TANTO A NIVEL PERSONAL COMO PROFESIONAL, CON LA FINALIDAD DE EVITAR PÉRDIDAS TANTO HUMANAS, MATERIALES Y AL MEDIO AMBIENTE, PROMOVIENDO CONDUCTAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS.


SABERES FUNDAMENTALES

Conceptuales:


  • Conocer los conceptos de riesgos y peligros.


  • Conocer la normativa legal basada en la ley 16.744/68 y sus implicancias en los deberes y derechos del trabajador en Chile.


  • Conocer características de funcionamiento, procedimientos y actividades específicas de cada uno de los Laboratorios de la Escuela de Diseño.


Conocer características básicas de cada una de las maquinarias, equipos y herramientas existente en cada uno de los laboratorios y unidades de servicio ubicados en el Centro Integrado de Desarrollo de Prototipos (CIDP).


Procedimentales:



  • Reconocer acciones y condiciones inseguras.


  • Evaluar acciones y condiciones inseguras.


  • Intervenir acciones y condiciones inseguras.


  • Anticiparse a un accidente o pérdidas humanas, al patrimonio y medioambientales.

Actitudinales:



Diseñar estrategias de protección para el cuidado personal, de las personas que le rodean y del medio ambiente.


SUBCOMPETENCIAS A TRABAJAR

1. Sub Competencia :
Internaliza la prevención de riesgos como un valor de uso cotidiano, tanto en ámbito social, el medio ambiental y como futuro profesional.

2. Sub Competencia:
Reconoce, evalúa e interviene acciones y condiciones inseguras tanto en el ámbito personal como profesional.

3. Sub Competencia:
Implementa prácticas de autocuidado, de tipo personal y relacional al entorno mediato e inmediato, y a las personas que lo rodean.

4. Sub Competencia:
Identifica claramente la normativa legal que ampara a todo trabajador contratado por una empresa en Chile.

5. Sub Competencia:
Conoce a un nivel básico el funcionamiento y actividades específicas que se desarrollan en cada una de las dependencias del CIDP (Laboratorios y Unidades de Servicio)

6. Sub Competencia:
Domina el funcionamiento de equipos, maquinarias y herramientas que se encuentran disponibles en las dependencias del CIDP.


ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

DEFICIENTE: 1.0 a 3.9
SUFICIENTE: 4.0 a 5.9
ÓPTIMO: 6.0 a 7.0

Estándar de desempeño 1: (DEFICIENTE)
Manifiesta escasamente conductas de prevención de riesgos a nivel personal y profesional.
No toma en cuenta la importancia del autocuidado como un valor de uso cotidiano.
Utiliza escasamente la prevención de riesgos en ámbitos personales y profesionales.
Posee escasamente la capacidad de evaluar ni de intervenir acciones y condiciones inseguras.
Comprende vagamente el contexto de la normativa legal que sustenta la prevención de riesgos en Chile.
Conoce a un nivel mínimo el funcionamiento y actividades específicas que se desarrollan en cada una de las dependencias del CIDP (Laboratorios y Unidades de Servicio).
Desconoce el funcionamiento de equipos, maquinarias y herramientas que se encuentran disponibles en las dependencias del CIDP.

Estándar de desempeño 2: (SUFICIENTE)
Promueve de manera asistemática conductas de prevención de riesgos a nivel personal y profesional.
Internaliza la prevención de riesgos como un valor de uso cotidiano.
Reconoce, evalúa e interviene acciones y condiciones inseguras tanto en el ámbito personal como profesional.
Implementa prácticas de autocuidado, de tipo personal y relacional al entorno mediato e inmediato, y a las personas que lo rodean
Identifica a nivel básico la normativa legal que ampara a todo trabajador contratado por una empresa en Chile.
Conoce a un nivel básico el funcionamiento y actividades específicas que se desarrollan en cada una de las dependencias del CIDP (Laboratorios y Unidades de Servicio)
Conoce el funcionamiento de equipos, maquinarias y herramientas que se encuentran disponibles en las dependencias del CIDP.

Estándar de desempeño 3: (ÓPTIMO)
Promueve y valora de manera intencionada conductas de prevención de riesgos a nivel personal y profesional.
Internaliza la prevención de riesgos como un valor de uso cotidiano, tanto en ámbito social, el medio ambiental y como futuro profesional.
Reconoce, evalúa e interviene acciones y condiciones inseguras tanto en el ámbito personal como profesional.
Implementa prácticas de autocuidado, de tipo personal y relacional al entorno mediato e inmediato, y a las personas que lo rodean.
Identifica claramente la normativa legal que ampara a todo trabajador contratado por una empresa en Chile.
Conoce a un nivel básico el funcionamiento y actividades específicas que se desarrollan en cada una de las dependencias del CIDP (Laboratorios y Unidades de Servicio)
Domina el funcionamiento de equipos, maquinarias y herramientas que se encuentran disponibles en las dependencias del CIDP.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS

Unidad 1:
“ PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SEGURIDAD”

a) Historia de la Prevención de Riesgo y Seguridad Industrial.
b) Conceptos claves: Riegos, Peligros, Accidentes, Prevención, Seguridad, Salud Ocupacional.
c) Acción y Condición Insegura.
d) Tipificación de Riesgos.

Unidad 2:
“LABORATORIOS CIDP ESCUELA DE DISEÑO”

a) Funcionamiento de cada laboratorio CIDP.
b) Funcionamiento de cada maquinaria y equipos de los laboratorios del CIDP.
c) Procedimientos de trabajo seguro.

Unidad 3:
“NORMATIVA LEGAL VIGENTE

a) Historia de la Ley 16.744/68.
b) Decretos importantes de conocer acerca de la Ley 16.744/68 y su aplicación en el ámbito laboral.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El propósito de este módulo es combinar clases participativas, con clases expositivas de parte del profesor. La metodología en este módulo está orientada a estrategias básicas, en cuanto al aprendizaje significativo; estudio de casos y conocimiento práctico acerca de las dependencias y uso de de los equipos de los laboratorios pertenecientes al CIDP de la Escuela de Diseño. También involucra las formas sociales (Trabajos en grupo), y formas individuales (pruebas y evaluaciones) del aprendizaje.

El conjunto de está metodología queda representado en las siguientes modalidades:

1. Exposición del profesor para introducir cada tema.
2. Videos explicativos alusivos al tema,
3. Estudios de casos vinculados a la temática tratada.
4. Disertaciones grupales.
5. Visitas a Laboratorios.

SISTEMA DE EVALUACIÓN.

a) Prueba individual (20%), orientada a evaluar si el estudiante reconoce el funcionamiento de los laboratorios existentes en el CIDP.

b) Disertación grupal (30%), orientada a evaluar si el estudiante identifica y si es capaz de anticipar e intervenir los principales riesgos y peligros presentes al interior de los laboratorios ubicados en el CIDP.

c) Prueba integral (50%), orientada a evaluar el estándar de desempeño que posee el estudiante en las subcompetencias declaradas en este programa de estudio.

BIBLIOGRAFÍA.

-Ley 16744/68

-Seguridad e Higiene Industrial
Leonardo Carbone

-Libros de Seguridad Industrial

-Curso de Programa por Competencias
Dictado por Helena Montenegro
Sicóloga y Académico Universidad de Valparaíso


viernes, 14 de marzo de 2008

Bienvenidos

Estimados Alumnos:

Junto con saludarles y esperar que tengan un buen año académico 2008.

Les informo que mediante esta plataforma, encontrarán todo lo correspondiente a las clases e informaciones del módulo de Normas de Seguridad de primer y tercer semestre.

Esperando que esto facilite la participación en la asignatura, les saluda cordialmente.

Silvia Neira Sáez
Profesora de Asignatura